"Un pedagogo digital es aquel que entrega competencias digitales y no herramientas digitales que mañana estarán obsoletas."
IÑIGO BALERDI
@ibusg
IÑIGO BALERDI
@ibusg
¿Cómo están mis competencias digitales ? aquí hay una autoevaluación de competencias digitales.
Arroja un resultado que se pueden guaradar en pdf. Es una buena herramienta para evaluar nuestras #digcomp o la de nuestros estudiantes.
Dejo el documento de mi primera autoevaluación aquí
Para estar al día con la evolucion y con las notiacias de competencias digitales recomiendo seguir en twitter el hashtang #digcomp
Apuntes de competencias digitales.
"El pedagogo digital logra que los alumnos aprendan más y de mejor forma con las herramientas digitales"
Según el marco europeo de competencias digitales para una persona del siglo XXI, existen 21 competencias, agrupadas en 5 ámbitos.
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Información: aprender a identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, ser capaz de juzgar su relevancia y propósito.
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Comunicación: compartir recursos a través de herramientas on-line, enlazar con otros y colaborar a través de las herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes, a partir de una perspectiva intercultural.
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Creación de contenido: crear y editar nuevos contenidos a partir de la integración y el conocimiento previo re-elaborado; producir expresiones creativas y visualizaciones de la información que ayuden a comunicar la misma; productos multimedia y de programación, teniendo en cuenta la aplicación de los derechos de propiedad intelectual y licencias.
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Seguridad: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso seguro, responsable y sostenible.
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Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones informadas en cuanto a cuáles son las herramientas digitales más adecuados según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, utilizar creativamente las tecnologías, resolver problemas técnicos, actualización permanente de las competencias.
De los 5 ámbitos dos son transversales, Resolución de problemas y Seguridad.
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Para revisar detenidamente el mapa conceptual de las competencias digitales has click aquí
Para conseguir el desarrollo de las competencias digitales de nuestros alumnos podemos dinamizar nuestras clases con herramientas digitales motivadoras. Lo importante es hacer que nuestros estudiantes conozcan las herramientas y sus potencialidades, pero que también comprendan que no es la herramienta (softwere, aplicación, pagina web, etc.) propiamente tal la importante, si no lo que se puede llegar ha hacer con ella. Lo anterior es un punto importante ya que la herramienta digital mañana puede no existir pero habrá con seguridad otras similares.
¿Cómo nos puede servir Twiter en docencia?
Twiter es una potente herramienta de síntesis de ideas clave. En pocos caracteres se deben expresar ideas a veces complejas. Ese sólo hecho la convierten en una poderosa herramienta pedagógica. Podemos crear hashtag # (etiquetas), sobre algún tema o trabajo especifico que estén desarrollando nuestros alumnos y así podemos crear una huella digital para seguir el trabajo que están realizando y evaluarlo. Twitter tiene la particularidad que los twits no se pueden editar, por lo que son una fuente confiable en cuanto a fechas. Por ejemplo, en esta pasantía hemos creado el hashtag #tkemtpchile_1819 . Siguiendo esta huella digital se puede visualizar la evidencia del trabajo realizado por los participantes de esta pasantía.
Twiter también es una herramienta para localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, aspectos de la primera competencia digital mencionada al comienzo de la pagina. Se pueden crear listas de temas de interés, por ejemplo de Acuicultura, donde se pueden agrupar a ciertos usuarios que publiquen temas de acuicultura y seguir sus actualizaciones.
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En la imagen de captura de pantalla de mi twiter, podemos ver que tengo 4 listas creadas ( se crean en el botón de "create new list", arriba a la derecha).
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Algunos twits con La etiqueta #tkemtpchile_1819
Buscadores y meta-buscadores
Una herramienta fundamental en el ámbito de la información (aprender a identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, ser capaz de juzgar su relevancia y propósito.) y sus competencias en el contexto digital, son los buscadores y los meta-buscadores. Los primeros son buscadores de información como google.com , Yahoo.com, Bing.com, ask.com etc., son buscadores con sus propias búsquedas y algoritmos y los segundos, los meta-buscadores, son buscadores en buscadores, es decir, buscan información dentro de los diferentes buscadores existentes.
Aquí dejo mas información sobre los meta-buscadores y un en enlace a uno de ellos : http://www.zapmeta.com/
En todos estos motores de búsqueda se pueden hacer búsquedas avanzadas utilizando herramientas que ofrecen los mismos buscadores. Por ejemplo aquí podrás buscar información especifica excluyendo ciertas palabras , palabras o términos exactos, numero, idiomas, formatos, imágenes etc. Es importante traspasar este conocimiento a nuestros alumnos para que comiencen a desarrollar estas competencias de información.
También poder hacer búsquedas en redes sociales, en Twiter por ejemplo o en Pinterest, que es un buscador de imágenes e infografías con mucha información de una infinidad de temas.
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A continuación dejo uno videos sobre las búsqueda de información en internet realizados por Iñigo Balerdi.
Vigilancia Tecnológica: Es un concepto que define a un quehacer en la era digital. Existe la figura de vigilante tecnológico en los centros de formación quien deben estar al tanto de los nuevas tecnologías y avances en materias que les competen al centro. Herramientas para vigilancia tecnológica www.inoreader.com , web para tener alertas sobre el tema de interés.
Herramientas digitales para crear contenido
Como docentes podemos crear contenido digital original , pero también es valido crear contenido a partir del ya existente, combinando diferentes fuentes, reorganizando la información, interpretando, y acodando el contenido al contexto en que se va a utilizar. Esto no es nuevo, los docentes siempre han realizado un collage de contenidos didácticos para entregarlo a sus estudiantes, ya sea a travez de fotocopias o guias de trabajo. Es importante mencionar que se debe siempre respetar el derecho de autor al utilizar contenido de internet, ya sea mencionando la fuente o solicitando permisos o pagando por ellos. Los derechos de propiedad intelectual pueden ser :
COPY RIGTH : DOMINIO PRIVADO.
COPY LEFT : DOMINIO PUBLICO.
LICENCIAS CREATIVE COMMONS : es un intermedio entre las de arriba. Se puede copiar, derivar, modificar etc, pero respetando la autoría original.
Antes de utilizar un contenido, es necesario estar consciente de que tipo de licencia es y respetar las normas de derecho de autor. Para mas información sobre este teme pincha aquí.
Lista de algunas herramientas digitales para la creación de contenidos, dinamización de clases y organización de información.
Creación
1. Canvas
Canva es una herramienta realmente espectacular para diseñar y crear contenido web de todo tipo. Con Canva podemos crear carteles, posters, infografías, documentos, tarjetas de visita, covers de Facebook, gráficos, etc. de forma muy sencilla. Los diseños que ofrece Canva son elegantes y profesionales que recuerdan al estilo vintage. Además de las plantillas y diseños de Canva, podemos subir imágenes, añadir texto y cambiar la organización de los elementos de las plantillas. Es una herramienta fantástica para desarrollar la creatividad de nuestros alumnos y la nuestra propia. Canva está en fase beta y es necesario pedir una invitación para utilizarla pero merece la pena esperar para conocer sus interesantes posibilidades. fuente: http://www.educacontic.es/blog/canva-una-espectacular-herramienta-para-disenar-contenido-web
Como herramienta pedagógica podemos utilizar Canva para que nuestros alumnos presenten un producto final, para presentar resultados o presentar información en un trabajo de investigación, salir del típico Power-point. Muchos contenidos en Pinterest se ha realizado con esta herramienta.
2. WordArt
Con https://wordart.com/ Podemos crear nubes de etiquetas con palabras clave sobre algún tema o contenido. Nos puede ayudar a trabajar el poder se síntesis de nuestros estudiantes o evaluar determinados contenidos, al hacer que ellos elaboren su nube de etiquetas con conceptos o ideas centrales de algún tema.
3. Goconqr
Goconqr es una aplicación diseñada para mejorar la manera en la que se estudia. Permite tomar notas, realizar mapas mentales, crear presentaciones de apuntes o hacer exámenes de auto-evaluación, entre otras opciones. Funte: http://recursostic.ucv.cl/wordpress/index.php/essential_grid/goconqr/
Una utilidad a destacar en Gocongr es la facilidad para hacer mapas mentales. Con esta herramienta nuestros alumnos pueden sintetizar contenidos de variadas formas facilitando su aprendizaje.
3.WIX
Hoy en día hay cada vez más plataformas que prometen ayudarte a crear una página web de manera fácil y gratuita. Wix, una plataforma de origen Israelí, es una de las más conocidas entre ellas. Su eslogan es “Crea tu increíble página web. Es gratis”, una fórmula muy llamativa que atrae a miles de usuarios. Efectivamente, con Wix puedes crear una página web más o menos atractiva, de manera fácil y “gratis”. Fuente : https://www.creatiburon.com/que-es-wix/
Como herramienta docente nos puede servira para evaluar aprendizajes mediante la elaboración de contenido web por parte de nuestros alumnos. Ésta web es un ejemplo de ello.
4.Padlet
PADLET es un diario mural o póster interactivo que permite publicar, almacenar y compartir recursos multimedia e informaciones de diferentes fuentes, de manera individual o en colaboración con un grupo de personas. Puede utilizarse tanto para proponer actividades en el aula, compartiendo el enlace del muro creado, o bien en educación en línea, ya que se puede compartir el Padlet en cualquier entorno virtual. Se pueden realizar actividades como: e-portafolios, colecciones creativas, anuncios, rincones didácticos, bibliotecas virtuales, galerías, videotecas, entre otros. Fuente: http://recursostic.ucv.cl/wordpress/index.php/essential_grid/padlet-perfil-docente/
6. Presi
La herramienta PREZI propicia un aprendizaje visual y organizado a través de la creación de presentaciones en formato similar a Microsoft Office Power Point. La ventaja es que permite organizar y jerarquizar las ideas para comunicarlas de manera creativa e involucra a la audiencia. Fuente : http://recursostic.ucv.cl/wordpress/index.php/essential_grid/prezi/
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Ejemplos de infografías
Ejemplos de nubes de etiquetas.
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Ejemplos de mapa mental sobre #DIGCOM
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Ejemplo de Padlet cerado en clases por todos los participantes respondiendo a la pregunta ¿donde, cuando y para qué utilizarias la herramienta quizizz?
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Ejemplo de presentación realizada por mi sobre Acuicultura en el Sur de Chile.
Dinamización y evaluación
1. Plickers
Plickers es una herramienta web, que permite a los profesores recogen retro-alimentación en tiempo real de estudiantes utilizando cualquier dispositivo. Todos van a utilizar sus tarjetas con números y alfabetos en ellos.
Esta herramienta nos permite recopilar datos para utilizar en tus evaluaciones formativas. Puede utilizar encuestas, múltiples preguntas, preguntas de verdadero / falso y muchos más. Así se obtienen datos de los estudiantes, también se puede ver junto con ellos una instantánea de grupo en un gráfico. Fuente: http://www.nerdilandia.com/plickers-una-gran-herramienta-para-la-evaluacion-formativa/
2. Quizizz
Quizizz es un juego de preguntas multijugador. Permite modificar y personalizar las preguntas para crear nuestros propios concursos o exámenes de una manera divertida y lúdica. El profesor genera las preguntas, le da a play y los alumnos entran en una página que indicará la web para introducir un código y jugar desde su dispositivo u ordenador. Es compatible con todos los dispositivos.
3.Mentimeter
Mentimeter promueve de forma muy sencilla la participación del alumnado en el aula. Podrás crear cuestionarios, según las distintas plantillas que ofrece, con diversas preguntas, para posteriormente en el aula, los alumnos “voten” la respuesta más adecuada utilizando sus dispositivos móviles.
Una vez hayas creado el cuestionario desde la web www.mentimenter.com deberás pedir a los alumnos que accedan a la web de votación https://www.menti.com . Después tendrán que introducir el código de tu encuesta, que encontrarás en la parte superior, para acceder a la misma y comenzar las votaciones.
También se pueden realizar nubes de etiquetas similares a Wordart, pero on line y en tiempo real.
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Video explicativo sobre comofunciona Quizizz
Video explicativo Mentimeter
Organización, búsqueda de información.
1. Pinterest
¡Pinterest engancha y mucho! Es una red social basada en publicar y compartir imágenes. Puedes “robar” imágenes desde cualquier página web, blog, o subirlas tú mismo. Una de las principales diferencias (con otras redes) es que en Pinterest no se hacen amigos, se hacen seguidores de una persona y todos sus tableros o de uno concreto. Es una herramienta genial para usar como banco de imágenes. Puedes encontrar fotos de todas las temáticas, te gustarán casi todas… Una vez que haces pin, ya no hay stop!! . Fuente: https://probandomundo.com/2013/04/16/8-consejos-para-un-buen-uso-de-pinterest/.
En docencia es muy útil para encontrar infografías sobre casi cualquier tema, ademas permite organizar en "tableros" los temas y compartir la información.
2. Symbaloo
Symbaloo es una antigua palabra griega que significa “recopilar” o “reunir”. Esto es lo que siempre hemos intentado hacer desde Symbaloo, dar la oportunidad de recopilar los recursos que consideres más importantes y compartirlos con los demás. Comprometidos con la personalización de la enseñanza y el aprendizaje con tecnología educativa. Symbaloo permite llevar al aula las nuevas tecnologías, personalizar el aprendizaje, fomentar entornos colaborativos.
Fuente : https://symbalooedu.es/que-es-symbaloo/
Trabajo en equipo on line
1. Google Drive
Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos. Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante diferentes planes de pago. Es accesible a través del sitio web desde computadoras y disponen de aplicaciones para Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de cálculo. Su aplicación en docencia es servir como plataforma de intercambio de archivos y trabajo colaborativo, ya que permite editar un documento por varios usuarios a la vez. Muchos de los archivos que aquí comparto están alojados en google drive y apara acceder a ellos solo se necesita tener una cuenta de correo de gmail.